戴氏作業(yè)指點_七年級英語上冊語法專題溫習(xí)_初中補習(xí)
戴氏作業(yè)指點_七年級英語上冊語法專題溫習(xí)_初中補習(xí),精讀教科書：感興趣的，不感興趣的，都得好好看，好好的精讀，這是基本！ 做好歸納整理工作： ①知識點按照板塊整理； ②多記載解題技巧； ③每做完每一份試題，對里面的問題都要有所整理，如單詞，錯題等。下面是
一、一樣平時現(xiàn)在時：
看法：
現(xiàn)在的狀態(tài)，經(jīng)常或習(xí)慣性的動作。
主語所具的性格和能力。 客觀真理。
常用的時間狀語：often(經(jīng)常),usually(通常),sometimes(有時),always(總是),never(從不),
on Sundays(在星期天),every day/month/year(每一天/月/年)
句型結(jié)構(gòu)：
(一)主語+連系動詞be(am/is/are)+名詞/形容詞/數(shù)詞/介詞/副詞等做表語表狀態(tài)(包羅There be +n.)
牢靠演習(xí)
I______(be) a student. My name_____(be) Tom.
Where _____(be) my shoes? They___(be) here.
Who ____(be) the girl with long straight hair?
I think she ___(be) Kate.
You and I ___(not be) in Class Six.
___(be) there a supermarket on the Fifth Avenue?
Yes, there_____(be).
____ her parents tall? No, they____.
(二)主語(非第三人稱單數(shù))+行為動詞真相+其他(用助 動詞do 輔助組成否認(rèn)句、一樣平時疑問句和特殊疑問)
主語(第三人稱單數(shù))+行為動詞的第三人稱單數(shù)+其他(用-助動詞does 輔助組成否認(rèn)句、一樣平時疑問句和特殊疑問句)
行為動詞第三人稱單數(shù)的組成
在詞尾加-s：speak-speaks, work-works
以“輔音+y”末尾，把y改為i,再加-es：study-studies
以s,x,ch,sh末尾,加-es： watch-watches teach-teaches
特殊情形：have-has do-does go— goes
牢靠演習(xí)
.His parents _______(watch) TV every night. My brother _________(do) homework every day.
His parents _________(not watch) every night .
My brother________(not do)homework every day.
_____his parents_____(watch) TV every night ? ______ your brother _____ (do)homework every day?
He ____(have) two sisters.
Peter____(study) hard.
二. 現(xiàn)在舉行時：
示意語言瞬間或現(xiàn)階段正在舉行的動作。
常用的時間狀語: now(現(xiàn)在),listen(看),look(聽)
at the moment(現(xiàn)在), at this time(這個時刻)。
結(jié)構(gòu):主語+助動詞be(am/is/are)+行為動詞的現(xiàn)在分詞(v-ing)
現(xiàn)在分詞的組成：
直接在詞尾加-ing: eat-eating
以“輔音字母+e”末尾，去掉e再加-ing: take-taking
以“元音字母+輔音字母”末尾的重讀閉音節(jié)，先雙寫該輔音字母，再加-ing:如
sit-sitting, put-putting, begin-beginning, run-running, swim-swimming, stop-stopping, get-getting, shop-shopping
cut- cutting , plan→planning (設(shè)計), prefer→preferring (更喜歡)
少數(shù)以-ie末尾的重讀開音節(jié)的動詞，把ie變?yōu)?y，再加-ing。如：die→dying(死),lie→lying(躺) , tie→tying(拴;系)
牢靠演習(xí)
Jim __________________(take) photos in the park now.
Listen!A girl___________(sing) next to the room.
______________Peter____________ (run) in the park now? Yes, he _____. No, he _______.
Where _________Marry __________(have) a picnic now?
Tom _________(not swim) now,he ________(do) his homework.
Lily_______(lie) on the beach at this time.
三、情態(tài)動詞：
1、任何主語+can/may/must+動詞真相
2、主語+ can’t/may not/ mustn’t+
,學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個重要的學(xué)習(xí)階段。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。一個問題可以從幾個不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。,,不管是學(xué)霸、尖子生，照樣中等生，給自己樹立一個遠(yuǎn)大的目的，好比考上重點高中，這對學(xué)習(xí)是有激勵的指引作用的。 然則，在詳細(xì)溫習(xí)時，就應(yīng)該把這個大目的棄捐一下，從自己的現(xiàn)狀出發(fā)，憑證各科成就來制訂學(xué)習(xí)設(shè)計，和主攻偏向。,3、詞真相 Can/May/Must + 主語+ 動詞真相?
4、疑問詞+can/may/must+主語+動詞真相?
四、非謂語動詞(牢靠搭配)
like+ to do sth.不定式/ like +doingsh.動名詞
want to do sth. love to do sth.
would like to do sth. stop doing sth/ stop to do sth.
let sb. do sth.
eg. She wants _____(have) a party.
Does he like _______(swim)?
Thanks for _______(enjoy) CCTV show.
She never stops ____(talk).
五.人稱代詞：
主格： 我 (I ), 你(you ) , 他( he ), 她 ( she ) , 它( it ) ,
我們 ( we ), 你們 (you ), 他/她/它們( they)
賓格 我 (me), 你( you), 他( him), 她(her), 它( it)
我們( us), 你們 ( you) , 他/她/它們(them)
形容詞性物主代詞：
我的( my), 你的(your) , 他的 ( his), 她的(her) ,它的( its)
我們的(our ),你們的(your ),他/她/它們的(their)
名詞性物主代詞：
我的(mine),你的(yours),他的(his),她的( hers),它的( its) 我們的(ours), 你們的( yours), ,他/她/它們的( theirs)
牢靠演習(xí)
________(我) am a worker. _________(你) are a doctor.______(她) is a teacher.
This is _____ (他的 )shirt.
This is __________(我的)pen.
_________(他們的) trousers are there.
I like this picture. Please give ________(它) to ________(我).
People get ________(他們的) money from _________(我).
_____(他們) are new students. _____(他們的)
names are Lucy and Lily.
These are _____(我們的) shoes. Can ____(我們) wear______(它們)?
Thank _______(你) for _______(你的) help.
1 _______(他) loves _______(她), and _______(她)loves_____(他) ,too.
六.特殊疑問句
特殊疑問詞在句中起指導(dǎo)作用，主要用來詢問人或物、時間、地址、緣故原由、數(shù)目等,下面枚舉一下特殊疑問詞的功效：
what—詢問“什么,何物，何事”
what time—詢問“幾點”
when—詢問“什么時刻”,where—詢問“何地,在那里”
who—詢問“誰” whose—詢問“誰的”
why—詢問“為什么”
how old—提問“歲數(shù)多大”
how many—提問“可數(shù)名詞的數(shù)目”
1how much—提問“不能數(shù)名詞的數(shù)目或價錢”
1how often—提問“做某事的頻率”
1how long—提問“時間多長或某物體的長度”
注重：特殊疑問句不能用yes 或no 往返覆，而應(yīng)憑證現(xiàn)真相形往返覆。例如：
—How old are you?
你多大了?
—Im twelve years old.
我十二歲了。
—How many people are there in your family?
— There are four.
注重：有些疑問詞作主語時，語序穩(wěn)固。如：Who comes from America?
誰來自美國?
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